Version française RECHERCHES Equipes du CSLF Lire Commenter Réécrire (LCR)
- Libellé inconnu,
SÉMINAIRE - LIRE, COMMENTER, RÉÉCRIRE - Atelier de travail, lecture collective du livre de Harold Bloom: L'Angoisse de l'influence (1973), Aux forges de Vulcain, 2013.
Publié le 13 janvier 2014
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Mis à jour le 10 janvier 2018
Séminaire - Lire, Commenter, Réécrire
Date(s)
le 10 mars 2014
Lieu(x)
17h30-19h30, salle R5
Séminaire organisé par Colas Duflo et Guillaume Peureux
Les activités que sont la lecture, le commentaire et la réécriture, considérées ensemble, selon qu’elles paraissent comme des démarches presque simultanées (dans le cas d’une lecture plume à la main, ou dans les manuscrits philosophiques clandestins, où le commentaire et la réécriture sont parties intégrantes de la démarche de composition), se succéder (c’est le cas de commentaires de poésie érudits), ou bien comme scindées (comme dans la rédaction d’une suite, d’une traduction, adaptation, paraphrase, etc.), révèlent des usages de la lecture et des pratiques des textes qui tendent à mettre en question les définitions courantes des notions d’auteur, de texte, d’œuvre, de tradition, de filiation et de modèle. A un âge de réécriture, où domine le modèle de l’imitation, mais où des catégories comme celles d’ «innovation» et d’ «originalité» se font cependant graduellement jour, c’est un pan complexe des rapports à la littérature dans l’Ancien Régime que les travaux de l’équipe visent à mettre au jour.
Les activités que sont la lecture, le commentaire et la réécriture, considérées ensemble, selon qu’elles paraissent comme des démarches presque simultanées (dans le cas d’une lecture plume à la main, ou dans les manuscrits philosophiques clandestins, où le commentaire et la réécriture sont parties intégrantes de la démarche de composition), se succéder (c’est le cas de commentaires de poésie érudits), ou bien comme scindées (comme dans la rédaction d’une suite, d’une traduction, adaptation, paraphrase, etc.), révèlent des usages de la lecture et des pratiques des textes qui tendent à mettre en question les définitions courantes des notions d’auteur, de texte, d’œuvre, de tradition, de filiation et de modèle. A un âge de réécriture, où domine le modèle de l’imitation, mais où des catégories comme celles d’ «innovation» et d’ «originalité» se font cependant graduellement jour, c’est un pan complexe des rapports à la littérature dans l’Ancien Régime que les travaux de l’équipe visent à mettre au jour.Mis à jour le 10 janvier 2018
Programme du séminaire
- 25 novembre
- 16 décembre
- 20 janvier
- 10 février
- 10 mars
- 07 avril